A.    Informations générales

• Lieu : Lycée National de la Saline (relocalisé à Delmas 31)
• Organisation de mise en œuvre : Comité pour la Paix et le Développement (CPD)
• Bénéficiaires directs : Élèves du Lycée National de la Saline
• Nombre total de participants : 156 (87 filles, 67 garçons)
  
  

1.       Contexte et justification

Dans un contexte national marqué par l’insécurité, les déplacements internes et l’exposition accrue des enfants et des jeunes aux risques de violations des droits humains, la commémoration de la Journée internationale des droits de l’Homme a constitué une action stratégique de sensibilisation et de prévention. Cette activité s’inscrit dans les priorités du HCDH visant la promotion des droits humains, la protection de l’enfant et le renforcement de la participation des jeunes.

2 . Objectifs de l’activité

1. Sensibiliser les élèves aux droits humains fondamentaux et aux mécanismes de protection
2. Renforcer l’engagement citoyen et la participation active des jeunes ;
3. Promouvoir un environnement scolaire inclusif, respectueux et exempt de discrimination.

3. Description narrative des activités

L’activité a débuté par une cérémonie d’ouverture comprenant la montée du drapeau et une prière collective. Le Directeur du Lycée National de la Saline a prononcé un mot de bienvenue, soulignant l’importance de l’éducation aux droits humains dans le contexte scolaire.

Une présentation sur la signification et l’historique de la Journée internationale des droits de l’Homme a permis de contextualiser l’événement et de renforcer la compréhension des élèves.

Le Représentant du Haut-Commissariat des Nations Unies aux Droits de l’Homme (HCDH), Monsieur Arnaud Royer a, ensuite, présenté le mandat et les actions des Nations Unies en matière de promotion et de protection des droits humains en Haïti. Cette intervention a été suivie d’un échange interactif avec les membres du Club de Paix, d’Intégrité et des Droits de l’Homme.

La dimension éducative a été renforcée par une composante culturelle et participative, incluant une prestation musicale et la présentation de dix textes rédigés par des élèves sur la thématique de la lutte contre les discriminations en milieu scolaire. L’activité s’est conclue par une prestation artistique et un message de clôture du Directeur Exécutif du CPD, Monsieur Fritznel Pierre.

4. Résultats obtenus

• Amélioration des connaissances des élèves sur les droits humains et les droits de l’enfant ;
• Participation active des jeunes, avec une forte implication des filles
• Renforcement des capacités d’expression, de leadership et de plaidoyer des membres du club scolaire ;
• Consolidation du partenariat entre le CPD, le Lycée National de la Saline et les acteurs onusiens.

5. Intégration de la protection et du genre

L’activité a intégré une approche sensible au genre et à la protection, en garantissant la participation équilibrée des filles et des garçons et en abordant les thématiques liées à la non-discrimination, à la violence et à l’inclusion. Les messages transmis ont été alignés sur les principes de protection de l’enfant promus par l’UNICEF.

6. Défis rencontrés et mesures d’atténuation

Des contraintes logistiques, notamment liées à l’énergie électrique, ont été observées. L’équipe du CPD a fait preuve de flexibilité et d’innovation afin d’assurer la continuité et la qualité de l’activité.

7. Leçons apprises et recommandations

Les approches participatives, combinant éducation, culture et expression citoyenne, renforcent significativement l’appropriation des messages par les jeunes. Il est recommandé d’impliquer davantage les parents, de renforcer les clubs scolaires et de développer des outils pédagogiques adaptés aux contextes de crise.

8. Conclusion

Cette activité a contribué à la promotion d’une culture des droits humains et des droits de l’enfant au sein de la communauté scolaire. Elle s’aligne sur les priorités stratégiques du HCDH et de l’UNICEF en matière de prévention, de participation des jeunes et de renforcement de la cohésion sociale.